XXVIII Cursos de Verano de la UNED

42 cursos sobre emprendimiento, integración, mediación, acoso escolar, inteligencia emocional… y más

La XXVIII edición de los Cursos de Verano de la UNED ofrece 42 propuestas sobre Educación, desde los campos de la Psicología hasta las nuevas metodologías, pasando por una reflexión crítica del propio sistema educativo en nuestro país. Los cursos, impartidos en centros asociados de todo el país, cuentan con el reconocimiento por parte del MECD de las horas lectivas como horas de formación para el profesorado.

La sociedad lleva años reclamando a los gobiernos de turno un pacto por la educación, que implique a gestores de la Administración pública, instituciones educativas, profesionales de la educación, padres y, por qué no, los propios estudiantes. En Guadalajara la educación se someterá a este análisis en un curso que, además, rendirá homenaje al profesor Ramón Pérez Juste, recientemente fallecido y un referente como docente y como investigador de esta universidad, y en el que participarán, entre otros, Alejandro Tiana (rector de la UNED), Francisco López Rupérez (expresidente del Consejo Escolar del Estado) y Lorenzo García Aretio (titular de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia).

En Ávila se debatirá sobre las paradojas y dilemas de nuestro sistema educativo, también con la presencia del expresidente del Consejo Escolar del Estado, además de otros expertos del MECD y del Colegio Profesional de la Educación.

En Aranjuez se reflexiona sobre la supervisión e inspección de centros educativos. Será a principios de julio en un curso diseñado para ofrecer propuestas y analizar experiencias que inciden en la adopción de medidas de mejora de la Educación.

De nuevo en Ávila, donde se profundizará en las posibilidades de la evaluación, incluso la propia evaluación es objeto de análisis, tanto en su dimensión social como educativa.

En Palma de Mallorca nos ofrecen talleres donde aprender las estrategias que permiten mejorar la capacidad intelectual, una capacidad que se va desarrollando desde el nacimiento y alcanza su madurez en la edad adulta. Días antes, en la misma ciudad, se hablará del Síndrome de Down desde la perspectiva de la familia y la escuela, de cómo trabajando en conjunto se obtienen resultados muy positivos, tanto para la integración del individuo como para la sociedad que lo alberga.

Si existe una manera reconocida de integración, a cualquier nivel, es el deporte; en Las Palmas de Gran Canaria conoceremos los aspectos psicológicos que están presentes en el deporte de iniciación así como la atención psicológica diferencial que supone trabajar con deportistas que sufren alguna discapacidad.

De integración de hablará también en Madrid, en un curso sobre el talento que aportan migrantes y personas refugiadas, y en el que se presentará el proyecto Hermes de integración a través de la educación superior.

Un factor clave que incide en la educación es la familia, como se refleja en el curso que va a abordar en Cáceres la influencia de los legados familiares en la evolución de cada individuo.

También se incluyen temas de educación en los problemas de violencia de género, como ya mencionamos cuando fuimos En busca de la plena igualdad hace unos días al hablar sobre los Cursos de Verano referidos a esta cuestión y que se celebrarán en los centros asociados de Jaén, Fuenlabrada, Estremera y Palma de Mallorca.

Un problema que afecta tanto al entorno familiar como al escolar son las adicciones en la adolescencia, de las que se trata en Motril; o la ausencia de una buena salud mental, como nos explicarán en Vila-Real cuando aborden las características del Trastorno de la Personalidad Límite y las claves de una intervención psicoeducativa estructurada para su tratamiento.

Sobre la resolución de conflictos en la escuela y de ésta como mediadora se tratará en varios de los Cursos de Verano. Primero será en Ávila, donde aprenderemos varias estrategias para manejar las emociones, comenzando por la propia respuesta del docente ante el conflicto, y a educar para la formación integral del alumnado.

En Pontevedra también abordarán la violencia y la resolución de conflictos desde una perspectiva psicológica, social e integradora.

El bullying será el tema central que se tratará en Ponferrada, apostando por el desarrollo de competencias para la gestión del conflicto.

Y en Xábia se reflexionará a finales de julio acerca del papel mediador de la escuela como promotor de un método alternativo de resolución de conflictos basado en el diálogo y el acuerdo entre las partes implicadas.

Para todo educador es clave tener conocimientos sobre inteligencia emocional y competencias psico-sociales, y así lo entienden los expertos que en Baza, Cádiz, Alcalá la Real, Guadalajara, Palma de Mallorca y Madrid nos hablarán de inteligencia emocional, neurociencia, coaching o mindfulness en el entorno educativo y desde el punto de vista de las escuelas como entornos de trabajo.

En Barbastro aprenderemos, además, acerca de la educación 4.0 y de cómo plantearnos la educación de la llamada Generación Z, la de los nacidos a partir de 1995.

También habrá tiempo este verano para aprender nuevos recursos didácticos. Por ejemplo, en Torrelavega se hablará de diferentes estrategias formativas que pueden aplicarse en el aula, como el uso de nuevas tecnologías, la narrativa de los videojuegos o el aprendizaje cooperativo, entre otras.

Del Aprendizaje ubicuo y móvil se hablará en Pontevedra a mediados de julio. En Madrid, Benidorm y Ávila se centrarán en la docencia y aprendizaje de las segundas lenguas, tanto en la educación formal como no formal.

De “mini-libros electrónicos modulares” (o MEM), aprenderemos en Madrid un año más, de la mano del profesor Emilio Letón, en un curso eminentemente práctico.

El arte tiene su espacio con un curso en el centro penitenciario de Teixeiro sobre Sociedad y cine, y otro en Barbastro acerca de la relación entre la psicología y la música.

Y la ciencia se presenta en Logroño, acercándonos las Mates por todas partes; en Mérida, mostrándonos cómo enseñar la ciencia geoespacial; y en Sigüenza, donde nos acercarán a la astronomía (la ciencia madre) a través del Proyecto Starlight.

En cuanto a la formación con la empleabilidad, en las sedes de Madrid se habla del aprendizaje-servicio como método pedagógico; el desarrollo profesional, y la posibilidad del emprendimiento social como iniciativa de futuro.

En el centro penitenciario de Almería, también aprenderemos a mejorar nuestra empleabilidad. Y en otro centro penitenciario , el de Albocàsser, en Castellón, se analiza la educación escolar, la formación profesional y la empleabilidad a lo largo de toda la vida.

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