UNIVERSIDAD DE BURGOS

ASUNTO: Tesis doctoral de Jorge Washington Fabres Campos
LUGAR: Facultad de Humanidades y . Salón de Actos.
FECHA: Viernes, 17 de octubre de 2014
HORA: 12:00

El doctorando del programa de Pedagogía Política, Curricular y Social, Jorge Washington Fabres Campos defenderá mañana viernes su tesis doctoral titulada “Percepción de los profesores sobre el ambiente emocional en su práctica pedagógica con alumnos de Educación General Básica en dos escuelas de la ciudad de Talca (Chile). Estudio de caso”. La tesis ha sido dirigida por la profesora Rosa María Santamaría Conde.

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UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE

El estudio del grupo de la División de de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla acaba de ser publicado en la

Es conocido desde hace bastantes años que el cerebro está formado por un enorme número de células especializadas, denominadas . De acuerdo con estudios cuantitativos de la organización celular del cerebro, se calcula que el cerebro humano tiene unos cien mil millones de estas . Leer el resto de la noticia

UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE

Expertos de la UPO han analizado en una investigación la implicación de los receptores de tipo CB1 en un proceso de condicionado. , director del Laboratorio de de la Universidad Pablo de Olavide, es responsable del estudio publicado en la prestigiosa

Un grupo de expertos liderado por José María Delgado, director del Laboratorio de Neurociencias de la Universidad Pablo de Olavide, subraya en un estudio el papel de los receptores cannabinoides, en particular el CB1, en los procesos cerebrales relacionados con el aprendizaje y la . Este trabajo, publicado en la prestigiosa , aporta una pieza más en la comprensión del complicado rompecabezas que representan los procesos neuronales implicados en tareas como aprender. del Instituto Cajal () y de la Universidad Pompeu Fabra (Barcelona) han colaborado en el estudio.

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UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO

Amaia Arriaga Azkarate ha realizado su investigación en la galería Tate Britain y ha obtenido la calificación de Sobresaliente cum laude

Amaia Arriaga Azkarate, licenciada en Historia del Arte por la UPV-EHU, ha investigado en su tesis doctoral la relación entre museo, obra de arte y espectador, especialmente en relación a la interpretación de las obras de arte, y lo ha hecho tomando como referencia los discursos y educativas de la galería Tate Britain de Londres. “Este estudio -indica- puede ayudar a aclarar el rol que un museo juega en la construcción de la opinión de los espectadores, y ayudarle a ser consciente de su responsabilidad para con los valores, ideas y repertorios de creación de significado que produce en la cultura”.

Para su investigación, Amaia Arriaga escogió una de las galerías Tate, “que son conocidas por crear propuestas sobre cómo responder a las nuevas maneras de comprender el arte, otorgando al espectador mayor protagonismo en la construcción de significados. Además, son galerías que dan gran importancia a su función educativa”.

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UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE

El artículo aparece hoy miércoles en la prestigiosa

Un estudio dirigido por Ángel M. Carrión, profesor de la Universidad Pablo de Olavide, subraya la implicación de factores epigenéticos en los procesos de y . El trabajo, publicado hoy en la prestigiosa revista “The Journal of Neuroscience”, apunta a la importancia de una modificación sobre la histona H1 en células del hipocampo de cara a la expresión de genes implicados en el almacenamiento de información (formación de memorias). Este hallazgo supone un punto de control más en cuanto a los mecanismos moleculares del y memoria, aportando una nueva perspectiva a este complejo fenómeno.

De manera resumida, los factores epigenéticos se encargan de regular el momento y la cantidad de expresión de los genes a través de modificaciones a nivel del y de proteínas asociadas. Dentro de este campo, el grupo de investigación, compuesto por científicos de la UPO y del (), centro mixto del , , Universidad de Sevilla y la Olavide, ha analizado la modificación conocida como Poly[ADP]-Ribosylation sobre la histona H1, componente de una familia de proteínas cuya función es compactar el ADN y minimizarlo para que entre en el núcleo de la célula.

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UNIVERSIDAD DE GRANADA

– Científicos de la UGR analizan in vivo el efecto que causa la exposición prolongada a estímulos complejos y si afecta a procesos cognitivos en etapas adultas

Expertos del grupo de investigación Neuroplasticidad y de la Universidad de Granada (UGR), coordinados por la psicobióloga Milagros Gallo, estudian cómo la estimulación temprana puede intervenir en el proceso de . En concreto, están analizando in vivo el efecto que causa la exposición prolongada a estímulos complejos y si afecta a procesos cognitivos en etapas adultas.

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UNIVERSIDAD DE JAÉN

de la Universidad de Jaén están desarrollando nuevas técnicas para el de la , a través de la entonación. El de la Universidad de Jaén Nicolás Gutiérrez Palma, perteneciente al grupo de investigación y de la , estudia las dificultades de específicas de la lectura en el proyecto Prosodia, habilidades metalingüísticas y de la lectura, que se realiza en colaboración con la Universidad de Granada, y que ha sido subvencionada por el Ministerio de Educación y Ciencia.

El objetivo principal de la investigación consiste en afirmar la relación entre la capacidad de pensar en la prosodia del habla, es decir la entonación que se le da a la lectura o las pausas en el transcurso de la misma, y el aprendizaje de la lectura. Según explica Nicolás Gutiérrez, “esta relación existe, y para que los niños aprendan a leer mejor se les debe de enseñar de una forma menos fría, más cantarina, insistiendo en la entonación y en los acentos de las palabras, como si se les estuviera contando un cuento, usando un tono más cálido”.

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UNIVERSIDAD DE GRANADA

– Se celebra en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Granada del 26 al 28 de mayo

La Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Granada acoge del 26 al 28 de mayo un simposio internacional sobre la y de la conversación en , un tema de total interés y actualidad entre , pedagogos y docentes en el campo de la enseñanza de lenguas. La cita, que servirá para conocer las últimas novedades y descubrimientos en esta materia tanto desde el punto de vista teórico como de su aplicación, contará con las conferencias plenarias de prestigiosos especialistas nacionales e internacionales: Svenja Adolphs, Karin Aijmer, Anthony Baldry, Sabine Braun, Gabriele Kasper, Joaquim Llisterri, Anne O’Keeffe, Christoph Rühlemann, Paul Seedhouse, Paul Seligson y Regina Weinert.

El “International Symposium: New Insights into the Study of Conversation. Applications to the Language Classroom” contará con 11 ponentes invitados de reconocido prestigio internacional; 8 participantes en dos seminarios monográficos y 47 presentaciones de comunicaciones. Todos ellos proceden de países como Estados Unidos, Irlanda, Reino Unido, Italia, Suecia, Alemania, Japón, México o Emiratos Árabes, entre otros.

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UNIVERSITAT JAUME I

Sentir que estás aprendiendo en un entorno virtual y que es posible disfrutar de la experiencia del en una aplicación como Humansite es una de las principales conclusiones del proyecto de investigación “Estudio de experiencias gratificantes como catalizadoras del en plataformas de ”, que han llevado a cabo Sonia Agut y Antonio Grandío, profesores de los Departamentos de , Educativa, Social y Metodología y de Administración de Empresas y Marketing, respectivamente, de la Universitat Jaume I de Castellón.

El principal objetivo del proyecto de investigación ha sido estudiar y favorecer la emergencia de experiencias psicológicas positivas hacia el aprendizaje en un entorno virtual, en el que los jóvenes se mueven como pez en el agua. Para ello se han analizado tres conceptos: la parapresencia, o hasta qué punto uno siente que está en un entorno virtual y vive la experiencia; la presencia social, o hasta dónde uno siente la presencia y conecta con otras personas en ese entorno; y el disfrute, dedicándose a una tarea por el puro placer de hacerla.

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