UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO

Un equipo de investigación de la UPV/EHU emplea la para solucionar los problemas de laboratorios industriales y oficiales

Las empresas necesitan, hoy día, de la I+D+i para competir con éxito a nivel internacional. Dicha competencia obliga a introducir el concepto de sus procesos y productos. El término “calidad” tiene diferentes percepciones y significados, pero su objetivo es, siempre, satisfacer las expectativas y necesidades de los clientes. Leer el resto de la noticia

UNIVERSIDAD DE DEUSTO

La Universidad de Deusto, a través de su Instituto de Estudios de , ha puesto marcha un programa de postgrado, pionero a nivel estatal y con amplia proyección profesional, , y . Tiene como objetivo cualificar expertos en los distintos modelos y sistemas de calidad que actualmente se aplican al sector del ocio y el y que cuenta con el apoyo del , mediante un programa de para estudiantes residentes en el .

Entidades referentes en la implantación de la calidad, entre las que se encuentra el Gobierno Vasco, TURESPAÑA, , Euskalit, , Club Excelencia en Gestión, Exceltur…, participan en la en este programa formativo que comenzará a impartirse en octubre

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UNIVERSIDAD DE SEVILLA

El Centro de Investigación, e de la Universidad de Sevilla () ha recibido esta mañana las certificaciones de la Asociación Española de y Certificación () por poseer un sistema de gestión ambiental conforme a la Norma - 14001:2004 y por estar dotado de un sistema de gestión de la conforme a la Norma UNE- ISO 9001:2008. Al acto han asistido el Vicerrector de Investigación de la Universidad de Sevilla, Manuel García León, el Director del , Julián Martínez Fernández, y el Director de la Agencia Aenor en Andalucía-IAT, Remigio Carrasco.

Con la consecución de ambos Certificados, el CITIUS consolida su compromiso con la Calidad y el , siendo el primer Centro de la Universidad de Sevilla en lograr la Certificación en la norma ISO 14001:2004, y sumándose a la consecución de la norma ISO 9001:2008 con AENOR por la OTRI, el CNA, el Servicio de Prácticas en Empresas o el Centro de Cálculo de la ETS de Ingenieros.

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UNIVERSIDAD DE BURGOS

El , y ha convocado doce de para la realización del del Observatorio Ocupacional sobre Inserción Laboral mediante entrevista telefónica para la acreditación de las titulaciones de la Universidad de Burgos. El plazo de presentación de solicitudes finalizará a las 14:00 horas del próximo día 22 de junio de 2010.

La beca consistirá la colaboración de la realización del estudio del observatorio ocupacional sobre inserción laboral mediante entrevista telefónica a antiguos alumnos de la Universidad de Burgos para la acreditación de las titulaciones de la Universidad de Burgos el marco del sistema de garantía interna de calidad de los títulos de la UBU. La finalidad de estas becas consiste complementar la formación académica de los alumnos mediante su colaboración la gestión universitaria con el fin de facilitar su formación práctica.

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UNIVERSIDAD DE JAÉN

La Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas ha organizado un taller sobre de la el sistema británico, seminario dirigido por la profesora Sonia Sánchez Andújar,  Vicedecana de Calidad del centro.

El taller contó como ponente con Antonio Barriga Rubio, profesor de Lenguas Modernas de la Universidad de Aberystwyth (Wales, ) y director del Centro de Lenguas Modernas de dicha Universidad, que imparte en más de 10 lenguas distintas.

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UNIVERSITAT JAUME I

Los profesionales que han participado hoy la en el han coincidido en señalar que el factor de es un elemento imprescindible a la hora de diferenciarse de la competencia sin cualificación.

El director de , Juan Enrique Mas, ha comenzado su intervención con una visión pesimista del sector, debida -ha señalado- a la falta de profesionalización, el intrusismo profesional y la falta de licencias. Todo esto repercute negativamente en el colectivo, de forma muy evidente en la calidad de los productos audiovisuales.

Por el contrario María Alcón, gerente de la productora cinematográfica Noclafilms, ha tenido una visión más optimista en la que ha remarcado las dificultades por las que atraviesa el sector privado, debido a la coyuntura económica del momento. Las productoras han tenido que recurrir a una reorganización de la estructura interna de las mismas para adaptarse al mercado.

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Los cambios la forma de impartir clase que implica la adaptación al hacen más importante que nunca la evaluación de la actividad docente

Santander, 8 de enero de 2010.

La adecuación de los estudios universitarios al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) supone cambiar la manera de impartir las clases, por tanto evaluar la de la se vuelve más importante que nunca. Para examinar esta actividad docente y mantener el nivel de excelencia la Universidad de Cantabria (UC) recurre cada cuatrimestre a encuestar a una fuente fundamental de información, los estudiantes, que completará los informes realizados por los profesores y de los responsables académicos.

El peso de la opinión de los estudiantes es grande, pero, para que pueda ser fiable y representativa, requiere que la participación sea elevada. Por ello, la UC ha emprendido una campaña que se desarrollará durante las dos próximas semanas para concienciarles y acabar con tópicos como que las valoraciones estudiantiles no sirven de nada o que los alumnos no tienen interés y no participan.

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La Oficina del de la UCAM ha sido pionera, España, la obtención del Certificado del Sistema de Gestión de la . Esta oficina así como la Dirección de de la Universidad Católica San Antonio de Murcia han sido reconocidas por la Asociación Española de y Acreditación, , en base a la norma -EN 9001:2008.

La Auditoria de Seguimiento al Sistema de Gestión de la Calidad se realizó el pasado mes de julio obteniendo una evaluación conforme de reconocimiento internacional. El director de calidad de la   Universidad Católica, Manuel C. Ruiz González, ha manifestado su satisfacción alconseguir la obtención de este certificado. “Este tipo de reconocimientos corroboran y avalan el trabajo firme y riguroso de la UCAM, de cara a lograr la calidad y la excelencia en sus enseñanzas, como base de su proyecto educativo”.

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