JAUME I

El trabajo de investigación realizado por el profesor de la Universitat Jaume I Sergi Selma Castell en su tesis doctoral “Paisatges històrics, patrimoni i didàctica. Les séquies i les hortes del Tribunal de les aigües de València” le ha permitido abordar la capacidad singular de estos paisajes como recurso didáctico en el campo de las y plantear un modelo de aprendizaje del entorno extensible a gran parte del territorio valencia con utilidad por la población escolar.

El modelo, además de visualizar el paso del tiempo de forma tangible sobre el mismo paisaje, permite establecer relaciones y vínculos entre los cambios que se han producido y las diferentes sociedades que los han protagonizado, porque “a partir de elementos concretos del paisaje podemos observar los cambios y las modificaciones que han ido introduciendo cada una de las culturas y hablar de ellas con materiales palpables”, comenta el profesor Selma.

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UNIVERSIDAD DE ALICANTE

La aplicación de las () en la enseñanza de las consigue mejorar el interés y rendimiento académico del alumnado, según concluye un estudio realizado en la Universidad de Alicante. Para conseguir el objetivo anterior, los manifiestan la necesidad de un cambio metodológico, cambio que debe basarse en la formación en de los propios docentes. Además, denuncian la falta de equipos adecuados y necesidad de apoyo técnico en los centros.

Las afirmaciones anteriores se concluyen en “Impacto en las concepciones del profesorado de Ciencias Sociales sobre las TIC: competencias, enseñanza y aprendizaje”, tesis doctoral que recopila el estudio llevado a cabo por la doctoranda María Carmen Soriano López y que tiene como objetivo conocer la percepción del profesorado de Ciencias Sociales sobre la utilización de las TIC, para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales y medir el impacto que causa la formación en TIC sobre sus concepciones.

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Por

es comunicólogo, sociólogo, diseñador y metodólogo, pero por encima de todo se le puede definir como autodidacta. Interesado por de la , se lanzó a él de pleno y hoy es uno de los grandes representantes. Lleva 30 años como profesor invitado de la Autónoma de Barcelona, ha dirigido más de 400 programas de Comunicación, Imagen Corporativa y cambios culturales y es autor de más de 30 libros. Precisamente esta semana ha publicado su última obra: La Comunicación, 10 voces esenciales.

-¿Por qué se interesó por la comunicación?

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El proyecto, que se presenta este miércoles ante un jurado internacional, incluye actuaciones en I+D+i, , campus sostenible e interacción con el entorno

El proyecto Universidad de Navarra- superó en octubre la primera fase de la convocatoria , impulsada por los Ministerios de Educación y de Ciencia e Innovación. El próximo miércoles, día 25, junto con otras 17 universidades candidatas, se presentará a la siguiente fase que consiste en defender el proyecto ante una comisión internacional formada por 9 expertos. El acto tendrá lugar en Madrid.

La Universidad de Navarra ha proyectado Horizonte 2015 para mejorar su docencia e investigación conforme a tres principios: interdisciplinariedad, internacionalidad e implicación social. En docencia se incluyen una serie de medidas para mejorar la implantación de los grados, puesto que la Universidad tiene toda su oferta académica adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior. Asimismo, se pretende potenciar su perfil internacional, para lograr, entre otros objetivos, un 25% de estudiantes extranjeros, frente al 14% actual.

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El 1 de septiembre se abre la fase de para esta nueva propuesta docente de la Universidad de Cantabria, dirigida a de 50 años que demandan una formación permanente y una puesta al día en los cambios sociales, culturales y tecnológicos

 
El próximo martes, 1 de septiembre, la Universidad de Cantabria pone en marcha un nuevo proyecto que será realidad en el curso a punto de empezar: el . El primer día de septiembre se abre el plazo de inscripción para todos aquellos a los que va dirigida esta oferta formativa de la UC: los mayores de 50 años.

La Universidad de Cantabria se propone responder, una vez más, a las necesidades y demandas de la sociedad con la puesta en marcha del Programa Sénior dirigido a un sector de  la población que demanda cada vez más un ocio formativo que abrirá mentes, potenciará la autonomía personal y la adaptación social y tecnológica.

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