UNIVERSIDAD DE DEUSTO

El estudio, coordinado por el Instituto de Humanos, es parte de una investigación que describe y analiza las distintas identidades religiosas del País Vasco

La Universidad de Deusto ha publicado un sobre el tema: La diversidad religiosa en el País Vasco. Nuevos retos sociales y culturales para las políticas públicas. La investigación constata que la pluralidad que se plantea por la existencia de minorías religiosas obliga a repensar y reflexionar sobre el contenido e interpretación de algunos de los derechos básicos que rigen nuestra intercultural.

Este trabajo es uno de los productos resultantes de un amplio proyecto de investigación desarrollado por un equipo académico y social pluridisciplinar liderado por el , en colaboración con la Fundación social Ignacio Ellacuria y la Facultad de Teología, con el apoyo de la Fundación pública Pluralismo y Convivencia. El proyecto de investigación pretende ofrecer una descripción y un análisis sobre la diversidad religiosa actual de la sociedad vasca.

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La UPNA ha editado 6.000 folletos que distribuirá entre los nuevos estudiantes y las de Arrosadia y la Escuela Universitaria de Estudios Sanitarios

La Universidad Pública de Navarra ha iniciado una campaña informativa para difundir los y de los usuarios de sus bibliotecas que tiene como objetivo contribuir a mejorar el servicio que se ofrece en estas instalaciones de cara al nuevo curso 2010-11. La UPNA ha editado un total de 6.000 folletos informativos con datos diferenciados sobre las bibliotecas del Campus de Arrosadia y de la Escuela Universitaria de Estudios Sanitarios, en la avenida de Barañain. Una parte de estos folletos se entregará a los nuevos alumnos de Grado que iniciarán las clases el próximo mes de septiembre y, el resto, se colocará en los accesos a las dos bibliotecas.

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UNIVERSIDAD DE DEUSTO

La Universidad de Deusto ha editado tres nuevos Cuadernos de Humanos, realizados por investigadores del Instituto de Humanos del centro académico. ‘La persona como proyecto: los humanos en Julián Marías’ de Javier Pérez Duarte es el primero de los trabajos y su núcleo central es la creencia de Julián Marías de que los humanos sólo adquieren sentido en torno a la persona. Según este pensador, el ser humano es radicalmente diferente a cualquier otro ser, con su doble estructura analítica y empírica, permanente y cambiante, al mismo tiempo, y se caracteriza por su existencia argumentativa, proyectiva y de futuro. De todo ello trata este trabajo.

Veronica Figueroa Huencho es la autora del Cuaderno que lleva por título: Capital Social y desarrollo indígena urbano: el caso mapuche. En esta investigación analiza la problemática existente en Latinoamérica la cual, a su juicio, debe partir de una aproximación que integre todas las variables que añaden complejidad al tema como son los desafíos del multiculturalismo, las condiciones de los pueblos indígenas, sus posibilidades para un desarrollo con identidad, el fenómeno urbano del indigenismo…, considerando, además el capital social como base de políticas públicas que sean respetuosas con las diferencias.

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UNIVERSIDAD DE GRANADA

– Se van a repartir más de 15.000 folletos informativos en todos los centros universitarios

– El nombre de la campaña es: “Este año lo sabes todo”:
http://estudiantes.ugr.es/dge/estaveztelosabestodo/

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UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO

Expertos de la , la Organización de Estados Iberoamericanos, la (Canadá) y la ONG ‘Fe y alegría’ se reunirán en el Campus de Gipuzkoa de la UPV/EHU

El lunes, día 19 de abril, a las 9.00 horas en el Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la del Campus de Gipuzkoa de la UPV/EHU darán comienzo las V Jornadas por el Derecho a la . Este evento, inscrito en la por el Derecho a la Educación, reunirá durante dos jornadas a numerosos expertos en materia de educación que incidirán sobre la situación de la educación en el mundo e insistirán en la idea de que la educación, además de ser universal, debe atender a criterios de calidad.

En la actualidad, alrededor de 113 millones de y niñas permanecen sin escolarizar en el mundo; 771 millones de adultos son analfabetos totales; y 89 países cobran tasas por el acceso a la educación primaria. Frente a esta constatación, los organizadores del evento abogan por extender la educación a todos los rincones del planeta y desarrollar una educación basada en los humanos, que reconozca la diversidad entre los integrantes del aula.

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