Los resultados de la última de “A Debate” (una sección de la Web de la Asociación Europea de , Aeade, en la que se plantea una pregunta cada quince días), ya están disponibles. La cuestión era “¿Cree que la confidencialidad puede ser decisiva a la hora de incorporar el arbitraje a un contrato?“. Un 59% de los participantes considera que no, frente a un 41% que opinan lo contrario.

La confidencialidad en el arbitraje institucional implica que tanto la Secretaría de la entidad, como el/los árbitro/s y las partes están obligados a no divulgar ningún dato que obtengan a través de las actuaciones arbitrales. Ni el procedimiento, ni el nombre de las partes, ni el laudo pueden ser comunicados a terceros sin el consentimiento de las partes, o a menos que su publicación sea preceptiva por imperativo legal.

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UNIVERSIDAD DE JAÉN

Los estudiantes de la Universidad de Jaén otorgan a sus profesores un notable alto, concretamente un 7,9, una valoración que mejora respecto a cursos anteriores, según se desprende de la de correspondiente al pasado curso 2009/2010, realizada por el Centro Andaluz de Prospectiva con la colaboración del Vicerrectorado de Planificación Estratégica y Evaluación de la Calidad de la UJA.

El de la Universidad de Jaén, , ha asegurado que los objetivos de esta encuesta son “en primer lugar rendir cuentas con la sociedad como institución pública que somos y en segundo lugar corregir las debilidades detectadas a través del diseño de políticas para la mejora de la docencia”.

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UNIVERSIDAD DE GRANADA

de la Universidad de Granada implementan por primera vez en Europa un programa que permite mejorar los conocimientos y actitudes de la población hacia las voluntades anticipadas, así como incrementar su uso

– Para este trabajo, sus autores aplicaron una a 1.200 personas y un programa de intervención en un área de gestión sanitaria de Andalucía

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UNIVERSIDAD DE MÁLAGA

La rectora de la Universidad de Málaga, , el presidente de la , Federico Gutiérrez-Solana, el secretario ejecutivo de la Comisión Sectorial de la , Francisco Quiles, y la coordinadora de -Universidades, Ángeles López, han presentado los datos provisionales de la RedOTRI 2009 y los Cuadernos Técnicos de RedOTRI.

En el marco de la Conferencia Anual de la Red de Oficinas de Transferencia de Resultados de la Investigación de la CRUE (RedOTRI Universidades), acogida por la Universidad de Málaga y que ha reunido en torno a 200 profesionales de la transferencia de conocimiento y el fomento de la para debatir y analizar la contribución del conocimiento universitario al cambio de modelo económico, se ha presentado la “Encuesta RedOTRI 2009 sobre Transferencia de Conocimiento y Tecnología” y los Cuadernos Técnicos de RedOTRI.

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UNIVERSIDAD DE CANTABRIA

Hasta el 23 de abril todos los miembros de la comunidad universitaria podrán completar una breve que revelará los principales ejes de actuación

El Vicerrectorado de Relaciones Internacionales de la Universidad de Cantabria (UC) diseñará un Plan Estratégico de para el . Para definir los ejes fundamentales de actuación, el Área de para el Desarrollo () desarrolla una encuesta hasta el 23 de abril dirigida a toda la comunidad universitaria.

El objetivo de la misma es analizar la percepción, los hábitos y el grado de conocimiento de los integrantes de la UC sobre temáticas como el comercio justo o la cooperación para el desarrollo. A través de dicho estudio, se pretende establecer cuál es la estrategia más adecuada para impulsar una cooperación para el desarrollo transversal y de calidad en el marco de la UC, partiendo siempre de los intereses de la comunidad universitaria.

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El sondeo es voluntario, se realiza de forma telemática a través del Portal del Estudiante y los resultados no se conocerán hasta final de curso

Un total de 1.269 estudiantes de la Universidad Pública de Navarra han participado en una en la que han evaluado la actividad docente de su profesorado durante el primer cuatrimestre del curso 2009-10. La , de carácter anónimo, tiene como objetivo que la Universidad pueda contar con información suficiente sobre la calidad de la docencia que ofrece para, así, poder introducir mejoras. Además, los resultados de estas encuestas se tienen en cuenta en el proceso de evaluación de la actividad del Personal Docente e Investigador () de la UPNA.

El sondeo es voluntario y se contesta desde el curso pasado de forma telemática a través del Portal del Estudiante integrado en la web de la Universidad y al que cada alumno accede con una clave. La ventaja de este sistema es que es mucho más rápido y económico, y que permite a los estudiantes poder realizar sugerencias y comentarios que son transmitidos directamente al profesor.

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