La (del latín educere ‘sacar, extraer’ o educare ‘formar, instruir’) se define como el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La no sólo se produce a través de la palabra sino que está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Es el proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la , las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y maneras de ver el mundo de generaciones anteriores, creando, además, otros nuevos. También puede definirse como aquel proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.

En adelante nos referiremos a la , que es donde se enmarca la educación universitaria. Ésta se incluye dentro de la denominada educación formal, que hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos donde se reconoce la participación por medio de certificados de estudios.

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UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS

El proyecto, subvencionado por la UE, incluye la participación de las administraciones educativas regionales de Madrid y de Brescia (Italia)

La Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, de Comillas, participa en un proyecto de investigación italo- que pretende mejorar las prácticas educativas de los estudiantes de magisterio y está subvencionado por la dentro de su programa Asociación Comenius-Regio, cuyo objetivo es fomentar la cooperación interregional entre instituciones locales y regionales con responsabilidad en escolar. Leer el resto de la noticia

Por Nuria Cardoso

Mike Milanovic, Consejero Ejecutivo de

Cambios socio-económicos sin precedentes han llevado a modificar la manera en que el idioma está siendo enseñado y usado en todo el mundo. Esta lengua juega ahora un nuevo y preeminente papel en las escuelas y en muchos contextos profesionales que apuntan a cambios para los docentes en el sector de la de idiomas. En estos momentos, los profesionales en la y de la evaluación están trabajando para asegurar que la de sus enseñanzas superan las expectativas de los diferentes sectores.

El crecimiento del inglés en el mundo

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UNIVERSITAT DE VALENCIA

Aparece en la ‘Perceptual and Motor Skills’ y lo ha coordinado la profesora María José Báguena

Los empleados españoles de instituciones o empresas públicas manifiestan mayores tasas de violencia psicológica en el trabajo en comparación con sus homólogos finlandeses. Así lo indica un estudio liderado por la que revela cómo el desgaste profesional, el y el son las principales quejas de los trabajadores.

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UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO

fecha: del 12 al 13 de Julio
lugar: UPV/EHU – BBK Etxea (Casco Viejo)
matrícula: del 3 de Mayo al 8 de Julio

Hace más de medio siglo, el sistema de cooperación internacional comenzó su andadura como sistema alternativo y desde esa fecha, han sido llevadas a la práctica multitud de políticas, planes y proyectos. Sin embargo, son muchas las voces que critican la escasa eficiencia de todas estas intervenciones y lo asimétricas que siguen siendo las relaciones entre los diferentes actores que configuran el mapa de la cooperación internacional.

La para el como política de acción siempre ha sido marginada al segundo plano. Sin embargo, es una herramienta privilegiada para el cambio social y para la construcción de un mundo más justo. Es, por tanto, una forma eficaz para luchar contra la pobreza y construir una equidad duradera.

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UNIVERSIDAD DE JAÉN

La Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas ha organizado un taller sobre de la en el sistema británico, seminario dirigido por la profesora Sonia Sánchez Andújar,  Vicedecana de del centro.

El taller contó como ponente con Antonio Barriga Rubio, profesor de Lenguas Modernas de la Universidad de Aberystwyth (Wales, ) y director del Centro de Lenguas Modernas de dicha Universidad, que imparte docencia en más de 10 lenguas distintas.

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UNIVERSIDAD DE CANTABRIA

. Universidades de España e Hispanoamérica suscriben en el Sistema Internacional de Certificación del como

. La Universidad de Cantabria da un nuevo paso para fortalecer su campus Internacional de Lengua

Representantes de más de un centenar de universidades de España e Hispanoamérica firman hoy Guadalajara (México) el Convenio marco que regulará el funcionamiento del Sistema Internacional de Certificación del Español como Lengua Extranjera (). El ministro de Educación de España, Ángel Gabilondo, y la directora del Instituto Cervantes, , intervendrán en el acto que tendrá lugar en el de la Universidad de Guadalajara (México) y en el que se cuenta con la presencia de los Rectores de las Universidades de Guadalajara y Nacional Autónoma de México, Marco Antonio Cortés y José Narro, respectivamente y el secretario de Educación Pública de México, Alonso Lujambio.

Con este convenio multilateral de universidades se pretende incrementar la importancia del español en el mundo, fomentar el interés por su , establecer estándares de evaluación comunes y lograr la validez universal de los títulos. Una oportunidad a la que se suma la Universidad de Cantabria, que suma así una nueva acción para fortalecer su posicionamiento estratégico, junto con la , en la del español. Se logra de esta manera entrar en una potente red internacional de certificación académica que refuerza la proyección internacional del Campus de de Lengua y Patrimonio, uno de los ejes centrales del proyecto de Campus de Excelencia. Por parte de la UC firmará el convenio la Vicerrectora de Ordenación Académica, Concepción López.

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UNIVERSIDAD DE GRANADA

– Se celebra en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Granada del 26 al 28 de mayo

La Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Granada acoge del 26 al 28 de mayo un simposio internacional sobre la y de la conversación en , un tema de total interés y actualidad entre investigadores, pedagogos y docentes en el campo de la enseñanza de lenguas. La cita, que servirá para conocer las últimas novedades y descubrimientos en esta materia tanto desde el punto de vista teórico como de su aplicación, contará con las conferencias plenarias de prestigiosos especialistas nacionales e internacionales: Svenja Adolphs, Karin Aijmer, Anthony Baldry, Sabine Braun, Gabriele Kasper, Joaquim Llisterri, Anne O’Keeffe, Christoph Rühlemann, Paul Seedhouse, Paul Seligson y Regina Weinert.

El “International Symposium: New Insights into the Study of Conversation. Applications to the Language Classroom” contará con 11 ponentes invitados de reconocido prestigio internacional; 8 participantes en dos seminarios monográficos y 47 presentaciones de comunicaciones. Todos ellos proceden de países como Estados Unidos, Irlanda, , Italia, Suecia, Alemania, Japón, o Emiratos Árabes, entre otros.

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El próximo martes, 17 de noviembre, a las 17:00 p.m., tendrá lugar la visita a la Escuela Politécnica Superior de , Edificio “La Milanera”. La Escuela Politécnica Superior es el centro en el que se imparten las enseñanzas técnicas de la Universidad de Burgos. Actualmente cuenta con 10 títulos de Ingeniero, Arquitecto Técnico o Ingeniero Técnico. El centro ocupa tres edificios en dos campus de la ciudad.

El edificio “La Milanera”, situado en el campus de San Amaro, es el más moderno de los tres ya que se inauguró en el curso 2002/03. En él se imparten los estudios relacionados con la construcción tanto de edificios como de obras civiles.

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