UNIVERSITAT JAUME I

Los estereotipos por , especialmente en el caso de y , siguen siendo un importante problema entre los jóvenes. Con el fin de hacerle frente desde la educación, del () de la Universitat Jaume I proponen trabajar la diversidad sexual en la () a través de la formación en medios de comunicación. Partiendo del análisis del discurso de los medios de comunicación audiovisual sobre la construcción de los estereotipos de las mujeres lesbianas y , Andrea Francisco Amat y Lidón Moliner Miravet, del Departamento de Educación, proponen desarrollar un material didáctico para trabajar con el alumnado de secundaria a través de diferentes unidades didácticas.

Los objetivos pedagógicos de la iniciativa se centran en enseñar a leer críticamente los discursos de los medios de comunicación, producir mensajes mediáticos alternativos, propiciar el respeto a la diversidad sexual y facilitar herramientas de trabajo para favorecer la inclusión de todo alumnado sea cual sea su orientación sexual. De este modo, el material didáctico se centraría en el análisis del discurso de los medios en la construcción de estereotipos, con el fin de ser una herramienta útil para que el profesorado pueda trabajar la diversidad sexual en sus aulas.

Leer el resto de la noticia

UNIVERSIDAD DE ALICANTE

La Escuela Politécnica Superior de la UA fomenta con esta acción el interés de los estudiantes de la por las

Los centros de la Comunidad Valenciana que imparten estudios de Ingeniería del área Informática y de Telecomunicación, junto con los colegios profesionales de ambas áreas, han convocado el II Concurso de Blogs TICnológicos de la Comunidad Valenciana, en el que también colabora la Conselleria de Educación.

El tema del concurso, “¿A qué se dedica un TICnólogo o TICnóloga?” busca potenciar la capacidad crítica de los estudiantes, en muchos casos nativos digitales pero que desconocen el trabajo que hay detrás de las TIC, y promover que se investigue en la ESO, acerca de los retos diarios de los profesionales de este sector.

Leer el resto de la noticia

UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO

Con la , el de la mejora su destreza oral en y y se da presencia a su lengua materna, dice Urtza Garay, de la UPV/EHU

El colectivo estudiantil adolescente que además es inmigrante no lo tiene nada fácil. Y es que, en la Enseñanza Secundaria Obligatoria, es crucial dominar la lengua local para comprender los conceptos y procedimientos. Además, la actitud de una parte del grupo de adolescentes que ha tenido que inmigrar puede no ser la más adecuada. ¿Y cómo se les motiva? Urtza Garay ha realizado una investigación, de la que ha concluido que esto es posible usando videoblogs en los colegios. Así, durante la adolescencia puede utilizar su lengua materna, el euskera y el castellano de manera simultánea. El hecho de que se tenga en cuenta el origen, facilita la integración del alumnado inmigrante, que mostrará más ganas de aprender aquellas lenguas que son nuevas en este entorno diferente. La tesis, presentada en la UPV/EHU, se titula Ahozkotasunaren ikaskuntza-irakaskuntza DBHko ikasle etorkinetan. Deskripzioa, esperimentazioa eta emaitzen azterketa (Estudio y enseñanza de la oralidad en alumnos inmigrantes de la ESO. Descripción, experimentación y análisis de los resultados).

En palabras de la , para que el alumnado inmigrante asimile su nuevo contexto debe centrarse especialmente en la oralidad de sus, ahora, segundas lenguas (euskera y castellano). Para ello, se propone el uso de las herramientas 2.0 en general, y los videoblogs en particular; conclusión extraída en base a una experiencia llevada a cabo en colaboración con dos centros educativos de Bizkaia. Gracias a las herramientas ofrecidas por la web 2.0, además de tener la oportunidad de utilizar su lengua materna, aprender segundas lenguas le resulta más atractivo, cercano e interesante. Asimismo, se promueve la creatividad comunicativa de la juventud.

Leer el resto de la noticia

UNIVERSIDAD DE ALICANTE

La Universidad de Alicante ha participado en un avance astronómico que desafía las actuales teorías sobre la formación de . Un equipo de astrónomos europeos del que forma parte Ignacio Negueruela, profesor de la Politécnica Superior de la UA, han obtenido unos resultados que contradicen las tesis vigentes sobre la masa de las estrellas que dan origen a estos objetos cósmicos. Para ello han empleado el telescopio óptico terrestre más avanzado del mundo que el Observatorio Europeo Austral () posee en Chile.

Según un comunicado del ESO, estos han demostrado por primera vez que un magnetar -un inusual tipo de estrella de neutrones- se formó a partir de una estrella de al menos 40 veces la masa del Sol. El resultado desconcierta a los astrónomos pues se esperaba que una estrella tan masiva como ésta se convirtiera en un agujero negro, no en un magnetar, lo que genera una pregunta fundamental: ¿cuán masiva tiene que ser realmente una estrella para convertirse en un agujero negro?

Leer el resto de la noticia

UNIVERSIDAD PÚBLICA DE NAVARRA

Ana Isabel Aranguren Aramburu ha realizado su en la UPNA

“Es preciso contemplar la diversidad como un elemento enriquecedor y tener en cuenta la potencialidad del área de para desarrollar los objetivos de la educación intercultural”. Ésta es una de las conclusiones de la tesis doctoral de Ana Isabel Aranguren Aramburu, cuyo objetivo principal fue estudiar la diversidad cultural existente en las aulas de de Secundaria de Navarra.

Leer el resto de la noticia

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALENCIA

Realizado por el Observatorio para el Estudio de Violencia de la Universidad Católica de Valencia en colegios diocesanos

Una investigación sobre convivencia escolar realizado en los colegios diocesanos del Arzobispado por el Observatorio para el Estudio de la Violencia de la Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir” (UCV) ha concluido, en su primera fase de trabajos, que el aumento en los últimos años del “no dificulta la convivencia”.

Leer el resto de la noticia

UNIVERSIDAD DE ALICANTE

Cine, teatro, y marcan tendencia en Les Nits de la Seu

Como cada año, la Universidad de Alicante presenta el programa Noches de Verano en la Sedeque, a partir del jueves 1 de julio y hasta el 27 de agosto, ofrecerá una variada muestra de actividades culturales. El cine, la música, la y las exposiciones estarán presentes durante los meses de verano en la Universitaria de Alicante. La inauguración tendrá lugar el 1 de julio, a las 21.30 horas, con la actuación de la Coral Senior de la , que este año celebra su 10º aniversario, dirigida por Juan Luis Vázquez, que interpretará obras de Haendel, y Morricone, entre otros.

La programación musical continuará de la mano de Alfredo Ferre Martínez, violonchelista ganador del Concurso Jóvenes Intérpretes del Conservatorio Profesional de Música de Villena Ruperto Chapí, el jueves 8 de julio, en la Sala Altamira, y de Rafa Xambó, cantautor perteneciente al movimiento de la Nova Cançó de los 70. Xambó ofrecerá un concierto el 15 de julio a las 21.30 con temas de su último disco, Andanes, o del premiado Cançons de la memòria trista. La diversidad musical estará presente con la presentación de Músicas del Mundo, un espectáculo con músicas de África, Oriente, Cuba o Brasil que se realizará en otoño en el Paraninfo, y que el 20 de julio ofrecerá un primer concierto de música folklórica a cargo del grupo Marakatá. Finalmente, el guitarrista Jusuk Lee, ganador del VIII Concurso Internacional de Guitarra José Tomás, el jueves 22 de julio, y el Quinteto de Cuerdas Diapasón con su concierto del 29 de julio, cerrarán la amplia propuesta musical de La Sede.

Leer el resto de la noticia