Ya están disponibles las fechas y el caso del , la Internacional de y de Internacional. Tiene como objetivo la formación de futuros con perfil internacional mediante la potenciación del conocimiento y uso de los textos legales del derecho uniforme del comercio internacional, así como del arbitraje comercial internacional como medio éste usual en la resolución de disputas en la contratación mercantil. Asimismo, el MOOT Madrid está dirigido a los profesionales nacionales e internacionales con interés en el derecho mercantil y en los arbitrajes internacionales, quienes podrán participar como en este foro de encuentro, que sirve además como plataforma de captación de talentos.

CALENDARIO

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UNIVERSIDAD DE CANTABRIA

El Área de Calidad de la institución publica los informes del curso 2009-2010

Los y el personal docente e investigador de la Universidad de Cantabria han aprobado con nota a la institución por la calidad de sus oficiales en , Geografía y Ordenación del Territorio, Historia, Matemáticas y . El Área de Calidad ha publicado los informes correspondientes a estos estudios, que son cinco de las siete nuevas titulaciones implantadas en el curso 2009-2010. La participación de los estudiantes en las encuestas de evaluación ha superado el 55% de los alumnos matriculados.

Tanto en la planificación como en el desarrollo y los resultados de la implantación de los diferentes estudios, que son los tres aspectos valorados, la UC logra notas en torno al 3,5 sobre los 5 puntos totales que podían otorgarse. Los alumnos han dado notas del 3,11 al en Física, 3,39 al de Geografía, 3,2 al de Historia, 3,46 al de Matemáticas y 3,57 al de Medicina (siempre en la escala 0-5).

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UNIVERSIDAD DE CANTABRIA

La media nacional de concurrencia a las urnas se sitúa en torno al 10%

Las a representantes estudiantiles en la Universidad de Cantabria, que tuvieron lugar el pasado miércoles 3 de noviembre, han registrado un récord histórico de participación. Un 29 por ciento de los alumnos matriculados en la UC -12 puntos más que el año pasado- acudieron a las urnas, cuando la media nacional se sitúa en torno al 10% de participación. Se trata de una cifra casi definitiva, ya que sólo faltan por sumar los votantes a delegados clase de tres de los 120 cursos de la universidad.

En estas elecciones, los han podido elegir, además de a sus delegados de curso, a los delegados de cada uno de los once centros de la UC y a sus representantes en los Consejos de los Departamentos y en las Juntas de las facultades y escuelas.

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Por

José Enrique Gallach es, actualmente, el director del departamento de Educación y Deportiva, de la Universidad de (UV). Es en Ciencias del Deporte. Imparte clases, como profesor titular, de Teoría del Entrenamiento. Afirma que la reciente incorporación al Espacio Europeo no deja, “de momento”, muchas ventajas. Además, le gustaría que las titulaciones deportivas tuvieran un mayor reconocimiento, por parte de la sociedad, pero asegura que ha pegado un cierto salto cualitativo en la materia deportiva.

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DE

El Reglamento regula distintas actuaciones a favor del discapacitado de manera coordinada con otras

Con el fin de facilitar la atención académica y la integración de los con , la Universitat de València dispone de un nuevo Reglamento sobre atención académica a los y las con discapacidad. Tal y como explica la vicerectora d’Ordenació Acadèmica i Professorat, , la norma trata de garantizar que estos desarrollen de manera plena su estancia en la Universitat.

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DE

, rector de la Universitat de València, ha mantenido un encuentro con el Presidente del , , en las instalaciones del Rectorado de la Universitat de València en la Nau. El presidente del Banco Santander ha realizado esta visita para felicitar a Esteban Morcillo por su cargo y para abordar las vías de colaboración entre la Universitat de València y el Banco Santander.

En este sentido, el rector ha expresado a Emilio Botín su agradecimiento por el apoyo a la Universitat de València y le ha informado que todas las áreas de colaboración están funcionando a “pleno rendimiento”. Emilio Botín, por su parte, ha mostrado especial interés en visitar las instalaciones del , en el que el Banco Santander ejerce como Patrono y ha expresado el apoyo del Banco Santander a la candidatura presentado conjuntamente por la Universitat de València, la Universidad Politécnica y el para obtener la calificación de .

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UNIVERSIDAD PÚBLICA DE NAVARRA

La actividad la han protagonizado los alumnos del grupo de inglés de la asignatura de Bases de a través de videoconferencias

de Ingeniería Agrónoma de la Universidad Pública de Navarra han podido conocer las características de las explotaciones animales del norte de a través de una experiencia de intercambio docente con la Universidad de Bragança. La iniciativa surgió desde la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de la UPNA dentro de su plan de internacionalización y ha permitido que los estudiantes navarros y portugueses pudieran comparar los sectores de producción animal de cada una de las regiones.

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UNIVERSIDAD PÚBLICA DE NAVARRA

María Puy Zudaire, Raquel Pérez, Saray Jiménez y Edurne Gutiérrez permanecerán en el país andino hasta septiembre

Cuatro de 2º curso de la Diplomatura en están haciendo en a través del de la Universidad Pública de Navarra. Las cuatro estudiantes, que se encuentran en Bolivia desde principios del mes de junio, son María Puy Zudaire Martínez, Raquel Pérez Tambo, Saray Jiménez Álava y Edurne Gutiérrez Ansoáin. Su estancia en este país latinoamericano se prolongará hasta septiembre.

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UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA

Ximena Damm ha analizado en su tesis las representaciones y actitudes del frente a la integración de niños con necesidades educativas especiales del aula común en

La chilena Ximena Patricia Damm Muñoz ha querido demostrar en su tesis doctoral que muchas de las barreras para responder a la diversidad en las aulas de su país, sobre todo en lo referente a con , se encuentran en la actitud del profesorado. La investigación, dirigida por la profesora de la Universidad de Extremadura Isabel cuadrado Gordillo, evidencia que es necesario indagar sobre lo que piensa el profesorado en torno a los niños y jóvenes con necesidades educativas especiales.

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