Modern Warfare 3

En el mes de julio, comentamos que Activision había reclamado al Foro Nacional de Arbitraje (NAF) la propiedad de “ModernWarfare3.com”. Dos meses después, la corte ha dado la razón a la empresa con sede en Santa Mónica, que ha recuperado el site.

Recordamos el caso: un internauta particular registró el dominio del , pero en lugar de dirigir hacia el portal de Activisión, lo hacía hacia el de su principal competidor en el mercado, “Battlefield 3” de EA Games (responsable, entre otras, de la serie deportiva ). Además, no se privó durante un tiempo de colgar comentarios y vídeos que ridiculizaban la que será la última entrega de la saga de “Call of Duty” (su salida al mercado está prevista para noviembre de 2011).

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Modern Warfare 3

No es la primera vez que el interviene en cuestiones tan poco tangibles como la propiedad de un dominio en . o AOL ya han recurrido en otras ocasiones a un tribunal arbitral para resolver un conflicto.

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UNIVERSIDAD DE DEUSTO

En el marco de La Cátedra Fundación Vodafone/Fundación Deusto en Tecnologías de la Información e Innovación Social para la inclusión y ”. El estudio analiza cómo valoran las la , y la teleasistencia

La Universidad de Deusto ha acogido hoy la presentación del estudio: Los mayores ante las . Accesibilidad y asequibilidad, primer acto organizado en el marco de la Cátedra Fundación Vodafone/Fundación Deusto en Tecnologías de la Información e Innovación Social para la inclusión y accesibilidad, constituida en el pasado mes de marzo por Deusto y la Fundación Vodafone.

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UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA

El investigador del Departamento de Economía y Dirección de Empresas de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, , junto con los del Departamento de Economía y Dirección de Empresas de la Universidad de La Laguna, Eduardo Parra López, Desiderio Gutiérrez Taño y Ricardo Díaz Armas, ha elaborado un artículo de investigación titulado Intenciones del uso de los en la organización y desarrollo de los viajes de vacaciones. Esta investigación ha sido publicada en la revista científica internacional Computers in Human Behavior, que analiza el uso de los ordenadores desde una perspectiva psicológica.

El trabajo de investigación propone un modelo matemático para comprobar los factores que determinan las intenciones de uso de los social media (tecnologías de la 2.0 como blogs, foros, sitios de valoración, etc.) por parte de los turistas en sus viajes de vacaciones. El modelo se testó mediante ecuaciones estructurales usando la técnica PLS, y el estudio se llevó a cabo con una muestra de 404 individuos que habitualmente usan y que habían desarrollado un viaje de vacaciones en el año anterior.

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UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO

La Cátedra de Comunicación y Valores Educativos de la UPV/EHU aboga por que los adolescentes tomen conciencia de los valores trasmitidos por sus personajes favoritos

Que los alumnos adolescentes no dejen de utilizar la o , sino que aprendan a hacerlo. Esa es una de las premisas de la Cátedra UNESCO de Comunicación y Valores Educativos, con sede en la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la UPV/EHU. Premisa que responde a lo hallado en las investigaciones llevadas a cabo desde que dicha cátedra echó a andar en diciembre de 2009. “Nuestro objetivo son los medios de comunicación -principalmente, las nuevas tecnologías y la televisión- como agentes de socialización. Estamos convencidos de que en la socialización del adolescente interviene fundamentalmente la familia, los amigos y después los medios de comunicación, que se ha demostrado que tienen más importancia que la escuela”, explica Concepción Medrano, coordinadora de la cátedra.

Medrano es catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación, y coordina un equipo compuesto por expertos en Psicología, Pedagogía y Periodismo procedentes de la misma UPV/EHU y de las universidades de Guadalajara (México), Málaga y Zaragoza. El medio sobre el que más han investigado hasta ahora es la televisión. Concretamente, sus primeros resultados provienen del proyecto La dieta televisiva, los valores y la identidad de los adolescentes, en el que han sido estudiados 1.220 adolescentes (14-18 años) de San Sebastián (125 alumnos), Macorís (Republica Dominicana), Zaragoza, Guadalajara (México), Oruro (Bolivia), Málaga, Rancagua (Chile) y Dublín.

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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID

La UPM aprueba la Política de Acceso Abierto para publicaciones científicas. La iniciativa incrementa la visibilidad, el impacto y el reconocimiento de la producción científica y académica de docentes y estudiantes.

En los últimos años, el desarrollo de y de la edición digital ha generado una profunda transformación en la comunicación científica. La publicación en acceso abierto se está convirtiendo en una forma de edición complementaria a la tradicional, que contribuye a aumentar la difusión de los resultados de las investigaciones.

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UNIVERSIDAD DE GRANADA

A cargo de la profesora Inmaculada Ramos Tapia, profesora del Departamento de Derecho Penal de la Universidad de Granada, tendrá lugar el miércoles, 23 de marzo, a las 13.30 horas, en el Instituto de Educación Secundaria Generalife Granada

“La protección legal de los frente al en ” es el asunto de que tratará la conferencia de la profesora del Departamento de Derecho Penal de la Universidad de Granada Inmaculada Ramos Tapia, el miércoles, 23 de marzo, a las 13.30 horas, en el Instituto de Educación Secundaria Generalife de Granada, dentro del ciclo de conferencias que sobre “La ley y los jóvenes” organiza los días 9, 15, 23 y 30 de marzo la Cátedra “Francisco Suárez” de la Universidad de Granada, que dirige el profesor Modesto Saavedra.

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UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO

El profesor de la UPV/EHU Jon Altuna que las fomentan la participación, pero que su integración requiere de la implicación de todos los docentes y de las familias

El psicopedagogo Jon Altuna ha estudiado a fondo el fenómeno de la escuela 2.0. Concretamente, ha ahondado en el uso y el nivel de integración de y de las (TIC) en el tercer ciclo de Primaria, observando a su vez la actitud del profesorado, del alumnado y de las familias de los niños al respecto. Su tesis doctoral, defendida en la UPV/EHU, se titula Integración de en la didáctica de la asignatura Conocimiento del Medio en el tercer ciclo de Primaria: posibilidades y análisis de la situación de un centro educativo.

La investigación de Altuna se basa en un estudio de casos llevado a cabo durante ocho años en un colegio, donde se integraron nuevas actividades que implicaban el uso de las TIC en la asignatura Conocimiento del Medio, impartida en quinto y sexto curso de la Educación Primaria. El investigador recogió datos de 837 estudiantes, 134 docentes y 190 familias de este centro. Dicha muestra se completa con las experiencias de profesores a cargo de las TIC en 21 centros educativos.

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UNIVERSIDAD DE CANTABRIA

La UC organizó una reunión del proyecto europeo SAIL, en el que están implicados 24 operadores, empresas y centros de investigación

Un total de 85 de varios países se dieron cita la semana pasada en Santander para asistir a una nueva reunión del proyecto europeo SAIL (Scalable and Adaptative Solutions), cita organizada por la Universidad de Cantabria y que tuvo como sedes el Palacio de La Magdalena y el edificio de Laboratorios de de . Un consorcio internacional integrado por 24 socios, entre compañías operadoras de telecomunicaciones, proveedores y centros de investigación, están trabajando conjuntamente en esta iniciativa para diseñar las redes del futuro y para desarrollar técnicas de transición entre las tecnologías actuales y esos nuevos conceptos.

El proyecto SAIL, financiado por la Unión Europea dentro del 7º Programa Marco, comenzó en agosto de 2010 y su objetivo es experimentar con prototipos y nuevas estructuras de redes, procurando reducir el coste de la puesta en marcha e integración de estas redes y de sus aplicaciones y servicios, incrementando la eficiencia de los recursos empleados. El impacto previsto será un mayor consenso entre los principales operadores y proveedores para seguir el mismo camino en el desarrollo de las tecnologías del futuro.

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