UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

El acuerdo para la creación de ‘Infrared’ fue suscrito en la mañana de hoy por el consejero de Educación y los rectores de las cuatro universidades públicas de la región

La red de equipamiento científico-tecnológico compartida entre las universidades optimizará el uso de las infraestructuras y mejorará la transferencia de los resultados de la investigación al tejido empresarial

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El y el presidente de , , entregan los diplomas acreditativos del curso 2013-2014

Al acto celebrado en el Paraninfo asistió también el consejero de Educación de la Junta de Castilla y León,

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El , , y el consejero de Educación, , asisten a la presentación de la nueva infraestructura cultural

La Consejería de Educación financia la reforma integral de las instalaciones ubicadas en el Edificio Anayita con una inversión de 3,2 millones de euros

El Teatro Juan del Enzina de la Universidad de Salamanca ha abierto de nuevo sus puertas tras su cierre en el año 2003. El rector, Daniel Hernández Ruipérez, y el consejero de Educación de la Junta de Castilla y León, Juan José Mateos, han presentado en la mañana de ayer las nuevas instalaciones, que han permitido crear un nuevo “teatro a la italiana”, con capacidad de 380 butacas, y una inversión de 3,2 millones de euros financiados en su totalidad por la Consejería de Educación.

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El consejero de Educación de la Junta de Castilla y León, y el de la Universidad de Burgos, , presidirán el acto de inauguración del curso de especialista universitario en docencia en programas bilingües y de inmersión en lengua inglesa en educación infantil y primaria. Este título propio de especialista universitario en docencia en programas bilingües es una iniciativa de la Junta de Castilla y León que se impartirá en las cuatro universidades públicas de Castilla y León. En la Universidad de Burgos promueven este título la vicerrectora de Relaciones Internacionales y Cooperación Inés Praga y coordina el curso el profesor Sai Kin Lee.

El profesor Lee recuerda que “La enseñanza bilingüe en nuestro país se está generalizando, las experiencias previas vividas en varios centros educativos han dado muestra de la creatividad e iniciativa del profesorado, pero también la necesidad de una formación específica como profesor/a bilingüe, que vaya más allá de un mero conocimiento del idioma con el que va a trabajar. El profesorado bilingüe ha de ser capaz de diseñar e implementar programas, crear y adaptar materiales, proponer diseños de aprendizaje de otras áreas del currículo, así como animar a la participación investigaciones y programas de europeos de acercamiento entre culturas”.

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