UNIVERSITAT DE VALENCIA

Un estudio realizado en la Universitat de València con la colaboración de la () y De Paul University de Chicago concluye que los lectores de Braille cometen menos errores en el orden de lectura de las letras en palabras, que aquellas personas sin alteraciones visuales. El trabajo se publicarà hoy martes en la . Leer el resto de la noticia

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Un estudio publicado por investigadores de la Universitat de València y Depaul University en la prestigiosa ‘Learning and Instruction’ sostiene que un pequeño cambio de formato en los textos puede ayudar a los niños con a leer mejor, mejorando su velocidad de lectura y comprensión. Concluye que todo lo que se necesita es un pequeño -y prácticamente imperceptible- aumento de la cantidad de espacio entre las letras en el texto.

“Si bien hace falta más investigación en este campo, los resultados son importantes”, ha indicado el primer autor del estudio, , profesor de la ERI-Lectura en la Universitat de València. Según el investigador, “estudios previos habían mostrado que un pequeño aumento del espaciado entre letras en palabras podía mejorar el proceso de lectura en adultos y en personas con discapacidad visual, pero queríamos probar si podíamos ayudar en el procesos de lectura en niños con dislexia y la idea era que aumentando ligeramente la distancia entre las letras, habría menos efectos de interferencia que se producen por la cercanía de las otras letras. Es una idea sencilla y más intuitiva, pero que no había sido probada”.

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