UNIVERSIDAD DE NAVARRA

– La Universidad de Navarra inaugura un aula interactiva donde los profesores y alumnos de Educación estudiarán las últimas técnicas digitales de aprendizaje

“Las en el aula suponen una gran oportunidad para mejorar las competencias docentes”. Así lo afirmó , directora del departamento de Educación de la Universidad de Navarra, durante la inauguración de un aula interactiva para la formación de estudiantes y profesionales de la educación.

“Las posibilidades didácticas que aportan las para la enseñanza no se pueden despreciar”, añadió. Y puntualizó que “no se trata de sustituir la figura del profesor por la técnica, sino de que el colectivo aproveche los recursos para lograr una mejora y una actualización de sus prácticas”.

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UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO

La universidad crea las primeras plazas de profesorado con requisito de conocimiento de ingles

La Universidad del País Vasco ha dado luz verde a la creación de , Empresa de Valorización de Resultados de Investigación Universitaria, una nueva entidad que promocionará las y del . Esta iniciativa, concebida y desarrollada desde la UPV/EHU, se presentó en la reunión organizada en Bilbao la Comisión Sectorial de Investigación y Desarrollo del , formado por las universidades públicas de Castilla La Mancha, Extremadura, Oviedo, Cantabria, País Vasco, Pública de Navarra, Zaragoza, La Rioja e Illes Balears, cuyo objetivo era impulsar la colaboración del G9 en ese campo. Uno de los proyectos analizados fue la creación de una entidad que promocionara y comercializara el conocimiento y los resultados procedentes de la investigación. Hoy este proyecto, diseñado por la UPV/EHU, ha dado un paso definitivo con la aprobación en el Consejo de Gobierno de la participación de la UPV/EHU en la constitución de .

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UNIVERSIDAD DE MÁLAGA

La UMA y el Grupo PREMO -a través de su planta en Málaga (PREDAN SAU)- han suscrito un acuerdo marco en el que se han fijado las estrategias y la ejecución de actividades relacionadas con la investigación, el desarrollo, la innovación y la formación dentro del campo de la Automoción.

En concreto, este convenio establece una alianza para afrontar el mercado del , por lo que permitirá el desarrollo de proyectos estratégicos -dentro del ámbito de - que posibilitarán la puesta en marcha en Málaga de tecnología de vanguardia para las nuevas generaciones de los denominados BEV () y PHEVs (híbridos enchufables).

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UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA

La Cátedra Unesco en Planificación Turística y Desarrollo Sostenible de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, en colaboración con el Grupo de Cooperación e Ingeniería Civil de la Universidad Politécnica de Madrid, organizan un de Apropiadas en Cooperación Internacional al Desarrollo que se va a impartir en tres sedes: la Universidad Cheikh Anta Diop de Dakar (Senegal), la ULPGC y la Universidad Politécnica de Madrid.

La sesión en la ULPGC se desarrollará el jueves 29 de abril, a partir de las 17 horas, en la Sala de Piedra de la Sede Institucional (c/ Juan de Quesada, 30. Vegueta) con un programa que incluye la presentación del proyecto Transferencia de conocimientos para la selección de tecnologías apropiadas en Cooperación Internacional al Desarrollo, a cargo del profesor Matías González Hernández, codirector de la Cátedra Unesco de Planificación Turística y Desarrollo Sostenible de la ULPGC, y la presentación de la herramienta de evaluación de proyectos, que presentará Javier Mazorra Aguiar, de la Universidad Politécnica de Madrid.

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UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO

Palabras como innovación, interacción y 2.0 tienen una amplia repercusión hoy en día. Mentxu Ramilo ha presentado en la UPV/EHU una tesis en la que investiga las estrategias en las que se apoyan y la CAV para socializar estos conceptos.

Los conceptos sociedad de la y sociedad del conocimiento están de moda. Se trata de sociedades que apuestan por la innovación y la interacción mediante el uso de Internet y otras de la información y la . El concepto sociedad de la información (1.0) se refiere a las infraestructuras de estas tecnologías, a la cantidad; la sociedad del conocimiento (2.0), en cambio, a la socialización de estas infraestructuras, a la calidad. Mentxu Ramilo cree imprescindible crear estrategias adecuadas para fomentar ambos conceptos, y ha estudiado las de la CAV y Cataluña. Su tesis se titula Políticas públicas, instituciones y actores para la promoción de la sociedad de la información y/o del conocimiento: un análisis comparado de Catalunya y Euskadi.

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