Archivo para enero, 2010

La UPM crea la primera escuela para discapacitados sensoriales de Mauritania. Más de cien niños y niñas podrán asistir a este centro, en el que recibirán educación general básica y formación en técnicas especializadas.

La escuela «El Mina», situada en el barrio de dicho nombre en Nouakchott, capital de Mauritania, es el único centro del país que imparte formación especializada para niños invidentes y sordomudos.

A través del Instituto de Cooperación en Habitabilidad Básica (ICHaB), la Universidad Politécnica de Madrid ha construido las instalaciones de esta escuela de enseñanza infantil que, desde finales de noviembre, acoge a 60 alumnos invidentes y 60 sordomudos. Francés y árabe son los idiomas utilizados en esta escuela estatal, dirigida por dos profesores, ambos mauritanos, especializados en la enseñanza de sordomudos e invidentes, respectivamente.

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– El encuentro, que tendrá lugar en Valparaíso (Chile), constituye la cita mundial más importante sobre el idioma español

El Grupo de Investigación Siglo de Oro (GRISO) de la Universidad de Navarra participará en el V Congreso Internacional de la Lengua Española (V CILE). La noticia fue anunciada por el profesor Alfredo Matus Olivier, secretario académico del congreso y director de la Academia Chilena de la Lengua, después de pronunciar una conferencia en la Universidad de Navarra.

Este encuentro, que constituye la cita mundial más importante sobre el idioma español, se celebrará en Valparaíso (Chile), del 2 al 5 de marzo, bajo el lema «América en la lengua española». El Congreso, que continuará las tareas de los celebrados en Zacatecas (México, 1997), Valladolid (España, 2001), Rosario (Argentina, 2004) y Cartagena de Indias (Colombia, 2007), abrirá las conmemoraciones oficiales del Bicentenario de la Independencia de las repúblicas hispanoamericanas.

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Se celebrará los días 8, 9, 15, 16, 22 y 23 de enero de 2010

Sesiones formativas y prácticas serán las actividades organizadas para este curso

El próximo viernes 8 de enero dará comienzo en la Universidad Pablo de Olavide el curso «Mediación social, educación y prevención de drogodependencias y adicciones», organizado por el Vicerrectorado de Participación Social de la UPO, a través de la línea de actuación de Salud y Medio Ambiente, y subvencionado por la Consejería para la Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andalucía.

Este curso, que se llevará a cabo en la Universidad Pablo de Olavide los días 8, 9, 15, 16, 22 y 23 de enero, tiene como objetivos adquirir una visión global del fenómeno de las adicciones así como en los conflictos asociados, promover a los alumnos a que se conviertan en mediadores y agentes de salud en el medio universitario para la prevención de actitudes y situaciones de riesgo en los jóvenes, así como realizar un proyecto de investigación educativo en el ámbito de las adicciones.

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El grupo de Simulación, Caracterización y Evolución de Materiales, que encabeza el profesor Joaquín Martín Calleja, es el responsable de esta nueva patente

Un grupo de investigadores de la Universidad de Cádiz ha diseñado un nuevo sistema de mapeo para el estudio de superficies fotovoltaicas que puede detectar, a nivel micrométrico, todos los errores existentes en una placa solar, por lo que puede influir de forma importante en el rendimiento global de esta célula. Es decir, el equipo que encabeza el profesor Joaquín Martín Calleja ha encontrado la metodología para detectar los fallos existentes en las placas solares, algo que ayudaría notablemente a encontrar la causa de estos errores de fabricación para que puedan ser subsanados y el rendimiento global de la placa sea mayor.

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Este Cuaderno de Derechos Humanos se suma a otro sobre Crisis Global y Financiación al Desarrollo

La Universidad de Deusto ha publicado un nuevo Cuaderno de Derechos Humanos titulado: La prohibición de las bombas de racimo, que recoge la crónica y claves del éxito del proceso que llevó a la adopción del Tratado Internacional que prohíbe de forma rotunda las bombas de racimo. Este tratado, cuya adopción es un ejemplo más de cómo la diplomacia de la sociedad civil pueden impulsar normas en materias de derechos humanos, fija plazos y medidas estrictas de destrucción de arsenales e información a la ONU, y establece obligaciones de asistencia a los países afectados y las víctimas.

La analista política, investigadora y periodista Mabel González Bustelo es la autora de este trabajo del Instituto de Derechos Humanos que aborda la problemática que suponen estas armas y sus efectos humanitarios, así como su impacto en lugares concretos donde se han usado. Asimismo, examina la legalidad o ilegalidad de este Tratado con respecto al Derecho Internacional Humanitario (DHI) y los principales debates e iniciativas que se produjeron antes del Proceso de Oslo. Finalmente, analiza el papel que ha jugado la sociedad civil en su implementación para terminar explicando los resultados logrados y el precedente de cada al futuro.

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El ICHaB-Cátedra Unesco de Habitabilidad Básica y la periodista Paz Álvarez obtienen los premios a la solidaridad y a medios de comunicación, que concede anualmente el Consejo Social de la Universidad Politécnica de Madrid.

08.01.10

El Consejo Social de la UPM ha anunciado los ganadores de los premios a Medios de Comunicación Social y a la Solidaridad correspondientes al año 2009, dotados con seis mil euros cada uno. En su quinta edición, estos galardones reconocen el trabajo de la periodista Paz Álvarez, y la labor del Instituto de Cooperación-Cátedra Unesco de Habitabilidad Básica de la UPM.

Paz Álvarez, periodista de larga trayectoria profesional, ha desarrollado toda su carrera en medios escritos. Comenzó en la agencia de noticias Radial Press, para continuar en el grupo de comunicación Gy J. Cuenta con gran experiencia en la información en áreas de educación y formación. Ha ejercido gran parte de su ejercicio profesional en el diario «El País» en el que, desde 1993 y durante años ha informado desde las páginas de local sobre la actividad desarrollada en las universidades madrileñas.

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Me he dado cuenta que recurrentemente en vez de 2010 sigo con el 2009, hay que adaptarse, ya pasará, lo prometo.

Más allá de la apertura bajista y la dificultad para cerrar el hueco, -lo que finalmente no se produjo-, tuvimos un mìnimo creciente en la primera zona de soporte por los 12.100 – 12.065, zona del anterior máximo relativo. No parece haber clima de superación de resistencias, habiendo sido tan importantes los niveles horizontales que se han superado: 1125 del MiuniSP500 y 12.100 del Ibex. Hay mucha timidez. En el futuro, cerando en 12.163 cerramos por debajo del 12.178 máximo del mes pasado.

De nuestra parte seguimos las resistencias crecientes que el Ibex no se ha animado siquiera a tocar estos días, desde donde prevemos retrocesos en razón de que por allí esta semana pasa la media de 200 semanal, que se dice fácil y rápido, pero que es un tremendo escollo del medio y largo plazo.

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Para el VIERNES 8 de enero de 2010
Datos macro más importantes (*):

14.30 hs.
Datos completos de empleo de diciembre, USA. (muy importante este momento del día)
16.00 hs:
Inventarios al por mayor de noviembre, USA.

(*) No hacemos referencia a los datos que usualmente pasan desapercibidos.

Publicación de resultados más importantes:
Sin datos empresarios relevantes

El próximo martes, día 12 de enero, a las 12.00 horas, en el edificio anexo de La Granja (Planta baja. Campus Universitario de San Cristóbal), el Rector de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, José Regidor García, inaugurará el nuevo Gabinete de Atención Psicopedagógica de la ULPGC. En el acto también estarán presentes: Nicolás Díaz de Lezcano Sevillano, Vicerrector de Estudiantes y Extensión Universitaria; y José Carlos Suárez Ramírez, Presidente de la Asociación Canaria de Desarrollo Individual y Familiar ‘Caminando’.

El nuevo gabinete ha sido puesto en marcha por el Vicerrectorado de Estudiantes y Extensión Universitaria de la ULPGC, con la colaboración de la Asociación ‘Caminando’, y sus principales objetivos son: prevenir la aparición de problemas psicosociales que interfieren en el aprendizaje de los estudiantes; mejorar el bienestar psicológico y psicopedagógico de los estudiantes; incrementar los niveles de autoestima y motivación personal de los estudiantes; asesorar a los docentes sobre cuestiones psicopedagógicas; y orientar a los estudiantes hacia los recursos sociales más idóneos.

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