Archivo para julio, 2017

UNIVERSIDAD DE LA RIOJA

ENCUENTRO INFORMATIVO A LAS 11.30 HORAS EN EL AULA 030 DEL CCT

Juan Antonio Martínez Berbel, vicerrector de Profesorado, inaugura este lunes 10 de julio el Curso de Verano de la Universidad de La Rioja ‘Últimas tendencias en Arqueología’, que ofrecerá un panorama general sobre los métodos aplicados durante las últimas décadas en el ámbito de la Arqueología.

En esta primera jornada del curso se abordarán cuestiones como la Arqueozoología como herramienta de investigación en Historia; la dieta de origen marino de los grupos cazadores-recolectores de la Península Ibérica; la epigrafía y ejército romano; la Arqueología militar romana en la Península Ibérica; y la Tafonomía.

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UNIVERSITAT JAUME I

El curso de verano de la Universitat Jaume I «Permeables. Educación, arte y entorno» ha celebrado hoy su segunda sesión en el Museo de Arte Contemporáneo Vicent Aguilera Cerni (MACVAC) de Vilafamés. Gemma Gil, educadora de museos y miembro de la Asociación Valenciana de Educadores de Museos (AVALEM), ha sido la encargada de iniciar esta jornada con la conferencia «Promover la educación artística desde museos y centros de cultura», en la que ha reivindicado la figura del educador museístico y de patrimonio.

Gemma Gil, como miembro fundadora de AVALEM y representante de la misma en Castellón, ha explicado que la asociación nació en 2011 en el seno de la Universidad de Valencia con el propósito de agrupar a profesionales de diferentes especialidades entorno a la necesidad e importancia de educar en el arte y el patrimonio, ya sea a través de museos, enseñanza reglada, asociaciones u organizaciones privadas. «Nuestros objetivos son fomentar y apoyar la imagen del educador museístico e impulsar su formación, y para ello apoyamos e impulsamos iniciativas relacionadas con el campo del patrimonio, el arte y la formación en cualquier tipo de museo y promovemos el encuentro y la formación de los distintos profesionales relacionados con el sector a través de congresos y simposios».

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UNIVERSITAT JAUME I

Los primeros 30 participantes en el Campus Científico de la Universitat Jaume I han presentado hoy sus resultados científicos con una serie de pósteres de las experiencias que han desarrollado a lo largo de toda la semana en los laboratorios y talleres del Campus Científico de la UJI.

Durante su estancia en el campus castellonense, el estudiantado ha tenido la oportunidad de trabajar en uno de los cuatro proyectos ofrecidos por la UJI: «Campus hábitat 5U: proyecto educativo y eficiente», que aborda temas como la certificación energética o la sostenibilidad de los materiales de construcción; «Ciencia para la vida», con prácticas de laboratorio sobre extracción de clorofilas, síntesis de nylon o preparación de indicadores químicos; «Cómo la física y la tecnología mejora nuestro entorno», que incluye conceptos de física del movimiento, dispositivos electromagnéticos o teoría de mecanismos; y «La suma de las matemáticas y la informática para encontrar soluciones», en el que se trabaja el diseño y desarrollo de videojuegos, geometría fractal de la naturaleza o robots móviles.

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UNIVERSITAT JAUME I

La Universitat Jaume I ha organizado el seminario «Do you teach in English. Do you want to make it easier for you and better for your students?» que ha tenido lugar del 4 al 6 de julio de 2017 a cargo de la profesora Sarah Presant Collins de la Universitat Pompeu Fabra y en el que ha participado profesorado de la UJI que ya está impartiendo docencia en inglés.

En este seminario se han abordado aspectos como los problemas y las ventajas de la docencia en inglés o cómo se puede motivar al estudiantado para que se integre y participe en esta docencia. Uno de los temas que más ha interesado a los 16 profesores participantes ha sido la evaluación de la docencia en inglés. La promoción del trabajo en grupo, la reflexión sobre el aprendizaje, el papel de las tutorías, la utilización de materiales específicos para la docencia en inglés o la utilización de las tecnologías en el aula han sido otros de los temas tratados en el seminario.

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UNIVERSIDAD DE BARCELONA

· Investigadores del Instituto de Investigación de la Biodiversidad de la Universidad de Barcelona (IRBio) y de la Estación Biológica de Doñana (EBD-CSIC) alertan del efecto ecológico de la introducción de la carpa en las lagunas de Medina y de Zóñar, en Andalucía

· La carpa ha reducido de forma alarmante las poblaciones de malvasía cabeciblanca y de porrón europeo, dos especies en peligro según la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN)

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UNIVERSIDAD DE GRANADA

“Europa frente a los nuevos retos”, “Mujer y culturas. La mediación para la paz en clave femenina”, y “La relación laboral de la persona libre y privada de libertad: problemática actual”, serán los argumentos de los cursos que se celebran en el Palacio de Exposiciones y Congresos de Melilla del 10 al 21 de julio de 2017

El lunes, 10 de julio de 2017, comienzan los “XXVI Cursos Internacionales de verano Ciudad de Melilla”, que en esta edición contarán con tres títulos: “Europa frente a los nuevos retos”, “Mujer y culturas. La mediación para la paz en clave femenina”, y “La relación laboral de la persona libre y privada de libertad: problemática actual”. Los cursos, que se celebran en el Palacio de Exposiciones y Congresos de Melilla del 10 al 21 de julio de 2017, fruto de la colaboración entre la Consejería de Cultura y Festejos de la Ciudad Autónoma de Melilla, la Universidad de Granada y el Centro Mediterráneo de la UGR, están dirigidos por Manuel Ruiz Morales, profesor del Departamento de Cirugía y sus especialidades de la UGR, y coordinados por Simi Chocrón Chocrón.

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UNIVERSIDAD DE CÁDIZ

La Cátedra externa ABA España en Análisis Aplicado de Conducta de la Universidad de Cádiz organiza este encuentro sobre tratamientos para combatir trastornos graves del comportamiento

La Cátedra externa ABA España en análisis aplicado de conducta de la Universidad de Cádiz organiza del 5 y al 8 de julio la European Association for Behavior Analysis (EABA) Summer School con la participación de un centenar de 100 especialistas internacionales en el edificio Constitución 1812.

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UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE

XV EDICIÓN DE LOS CURSOS DE VERANO DE LA UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE

Paco Rodríguez, de la empresa MTC – Formación Audiovisual, recomienda ser breve y directo, sentir el proyecto y transmitirlo con entusiasmo y pasión

La técnica del pitch se centra en comunicar rápidamente una idea, un concepto, una situación, un tratamiento, una historia, un proyecto, un modelo, un plan de negocio…  Cada proyecto es único y su pitch también.  Se trata, a fin de cuentas, de conseguir que alguien lea tu guión, considere tu proyecto o compre tu película.  “Pero aparte de la historia que queramos contar, el objetivo principal es generar emociones en los demás. El pitch debe centrarse en despertar interés y curiosidad. Las siguientes pautas serán inherentes al planteamiento y la premisa de la historia: risa, miedo, asco, alegría, tristeza, etcétera.  La única forma de hacer tangible una historia es que tu interlocutor la sienta”.

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UNIVERSITAT JAUME I

El Grupo de Neurobiotecnología ha utilizado la plataforma Precipita de la FECYT y ha obtenido más de 4.000 euros para desarrollar el estudio

Investigadoras de la Universitat Jaume I de Castelló (UJI) han conseguido poner en marcha un proyecto de micromecenazgo para financiar un estudio de la Facultad de Ciencias de la Salud cuyo objetivo es frenar la enfermedad de Alzheimer utilizando técnicas de biotecnología e ingeniería de nanopartículas. Esta iniciativa se lanzó el pasado marzo a través de la plataforma Precipita y ha recaudado un total de 4.449 euros.

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