Conceptos sobre la universidad

El Rector o Rector magnificus (de su nombre en latín) es la máxima autoridad académica de una Universidad o Institución Educativa de Educación Superior y ostenta su representación.

También se denomina rector al cura párroco, y rectoría a la casa donde vive.

En España

Es elegido por la comunidad universitaria, mediante elección directa y sufragio universal, libre y secreto, entre los Catedráticos de Universidad en activo, que presten sus servicios en la Universidad. La duración de su mandato es de cuatro años. La reciente de la Ley orgánica de permite a las universidades optar por la elección directa por sufragio universal con voto ponderado, o a través del claustro universitario, según lo que dispongan los respectivos estatutos.

El voto para la elección del Rector será ponderado según los porcentajes de representación en el Claustro, por sectores de la comunidad universitaria: profesores doctores pertenecientes a los cuerpos docentes universitarios, resto del personal docente e , estudiantes, y personal de administración y servicios. La LOU establece para el primer grupo (Funcionarios Doctores) una representación en el Claustro de como mínimo un 51%.

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Un decano es una persona nombrada para presidir una facultad dentro de una .

El término proviene del Latín decanus, o “líder de diez”, utilizado originalmente en los monasterios medievales. Éstos usualmente eran muy grandes e incluían a cientos de monjes. Por esta razón, los monjes estaban organizados en grupos de diez para propósitos administrativos, cada uno a cargo de un monje de mayor rango, el decano. Más tarde, el término pasó a utilizarse para referirse al jefe de una comunidad de sacerdotes, a un capítulo de una catedral, o a una sección de una diócesis (un “decanato”). Cuando las surgieron de las escuelas de las catedrales y monasterios, el título de decano fue utilizado para designar a empleados con varias responsabilidades administrativas.

Funciones

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La investigación es considerada una actividad humana orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico.

Investigación es el nombre general que recibe el largo y complejo proceso en el que los avances científicos son el resultado de la aplicación del método científico para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones.

Existe también la investigación tecnológica, que emplea el conocimiento científico para el desarrollo de “tecnologías blandas o duras”, así como la investigación , cuyo objeto de estudio es la cultura. Además existe, a su vez, la investigación técnico-policial y la investigación detectivesca y policial.

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Escuela es la denominación que reciben algunos centros universitarios que imparten estudios de pregrado y posgrado en carreras técnicas, como o ingeniería. Son los centros docentes tradicionales de las universidades técnicas, al igual que las facultades lo son de las universidades tradicionales.

En España se encuentran varios tipos de escuela:

– Escuela Técnica Superior, por ejemplo Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales.

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Una facultad es una institución docente donde se imparten superiores especializados en alguna materia o rama del saber (Medicina, Derecho, Física, etc); generalmente constituyen una subdivisión de una universidad. La antigua Universidad de París, que sirvió de modelo para la mayoría de las europeas, tenía cuatro facultades: Teología, Leyes, Medicina y Artes. Todos los alumnos tenían que graduarse en una de ellas para poder proseguir los estudios en otra de las tres restantes.

Las facultades deben su nombre al hecho de que poseen la atribución o potestad legalmente reconocida de otorgar grados académicos, lo que supone que se las considera autoridades calificadas para certificar la calidad de la y los conocimientos de sus propios egresados. Una facultad puede otorgar todo tipo de grados académicos, tanto de pregrado como de postgrado.

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De acuerdo con la Orgánica 6/2001, del 21 de diciembre, de Universidades , modificada por la la Ley Orgánica 4/2007, del 12 de abril, el es un un órgano colegiado que ha de existir toda Universidad pública, presidido por su Rector y formando parte del mismo el Secretario General, el Generente, los Vicerrectores y un porcentaje de miembros de cada sector de la Comunidad Universitaria. Establece las líneas estratégicas de la Universidad y los procedimientos para desarrollarlas, en los ámbitos académico, de investigación, y económicos y elaboración de los presupuestos.

Es el diseño curricular concreto respecto de unas determinadas enseñanzas realizado por una universidad, sujeto a las directrices generales comunes y a las correspondientes directrices generales propias, cuya superación da derecho a la obtención de un título universitario de grado de carácter oficial y validez todo el territorio nacional.

Características: El plan de ha de estar diseñado de tal forma que contemple la , preparación y entrenamiento de futuros profesionales mediante la
aplicación de un método investigativo general y de los y normas particulares de las diferentes disciplinas, con y conciencia de su incidencia en la sociedad.

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Tradicionalmente, el Claustro es el máximo órgano de representación en una Universidad, formado por los catedráticos de la misma.

En España

En la actualidad, con la democratización de la Universidad en los años ochenta, el Claustro pasa a ser un órgano donde todos los colectivos implicados (Funcionarios Docentes, Contratados Docentes, Estudiantes y Personal de y Servicios) obtienen representación, por lo que el debate de las cuestiones internas de la Universidad pasa a ser materia pública. Asimismo, la elección a Rector también será materia de Claustro, por lo que el Rector pasa a ser controlado por toda la comunidad Universitaria.

Con la aprobación de la Ley Orgánica de Universidades (LOU), el Claustro pierde parte de sus competencias en favor del Consejo y de la , por lo que pierde importancia, tendencia que parece consolidarse con el anteproyecto de reforma de la LOU.

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La educación (del latín educere ‘sacar, extraer’ o educare ‘formar, instruir’) se define como el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra sino que está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Es el proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y maneras de ver el mundo de generaciones anteriores, creando, además, otros nuevos. También puede definirse como aquel proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.

En adelante nos referiremos a la educación superior, que es donde se enmarca la educación universitaria. Ésta se incluye dentro de la denominada educación formal, que hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos donde se reconoce la participación por medio de certificados de estudios.

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