UNIVERSIDAD DE ALICANTE

La aplicación de las de la Información y la (TIC) la enseñanza de las Ciencias Sociales consigue mejorar el interés y rendimiento académico del alumnado, según concluye un estudio realizado en la Universidad de Alicante. Para conseguir el objetivo anterior, los profesores manifiestan la necesidad de un cambio metodológico, cambio que debe basarse en la formación en TIC de los propios docentes. Además, denuncian la falta de equipos adecuados y necesidad de apoyo técnico en los centros.

Las afirmaciones anteriores se concluyen en “Impacto en las concepciones del de Ciencias Sociales sobre las TIC: competencias, enseñanza y aprendizaje”, tesis doctoral que recopila el estudio llevado a cabo por la doctoranda María Carmen Soriano López y que tiene como objetivo conocer la percepción del profesorado de Ciencias Sociales sobre la utilización de las TIC, para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales y medir el impacto que causa la formación en TIC sobre sus concepciones.

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José Manuel Azcona es director de de Proyección de la Universidad Rey Juan Carlos, de Madrid. Actualmente, es profesor titular de Contemporánea, habiéndolo sido ya en la Universidad de Deusto (1987-1999). Fue profesor tutor de la UNED en (Vizcaya). Ya en la Rey Juan Carlos ha sido Vicedecano de , en el campus de Fuenlabrada. Ha publicado una veintena de libros sobre emigración vasca a América, nacionalismo vasco, Historia de España e Historia del Mundo actual. Acaba de publicar una obra sobre violencia y terrorismo de en la Argentina contemporánea. A esta extensa biblioteca propia habría que añadir una en Estados Unidos, llamada Possible Paradises: Basque Emigration to Latin America.

-¿Cuál es la labor que desempeña como director de Actividades de Proyección Social?

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UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

La USAL y la Fundación para el de Castilla y León firmarán un para la restauración de la fachada del Edificio Histórico

El aprobó hoy la creación del Servicio de Inserción Profesional, Prácticas y Empleo, que será el encargado de desarrollar el nuevo Plan Institucional para la promoción de la inserción laboral de estudiantes y personas tituladas, según informó en rueda de prensa el , Daniel Hernández Ruipérez.

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UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

Día: 15/04/10

Hora: 12:00 h.

Lugar: Facultad de Geografía e Historia.

Asunto:

La vicerrectora de Estudiantes e Inserción Profesional, Cristina Pita Yáñez, y el vicerrector de Docencia, José Ángel Domínguez Pérez, inaugurarán la Jornada de Puertas Abiertas el jueves 15 de abril a las 12:00 la Facultad de Geografía e Historia.

Esta actividad reunirá a un total de 2.700 alumnos procedentes del distrito universitario de la Universidad de Salamanca (, Salamanca y Zamora) y de otras ciudades cercanas, como Hervás, Ponferrada, Palencia y Valladolid. En esta edición la se reduce a una jornada. Los alumnos han tenido la posibilidad de seleccionar previamente qué facultad o facultades desean visitar para así poder tomar una mejor decisión a la hora de elegir el grado que quieren estudiar.

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UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE

MADRID (03-02-).- La Universidad de , de la Universidad Pontificia Comillas, organiza las I Jornadas sobre Profesorado de las Universidades de Mayores: “La de los programas universitarios de adultos”, los próximos días 8 y 9 de febrero.

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Los cambios en la forma de impartir clase que implica la adaptación al hacen más importante que nunca la evaluación de la actividad docente

Santander, 8 de enero de .

La adecuación de los al Espacio Europeo de Superior (EEES) supone cambiar la manera de impartir las clases, por tanto evaluar la calidad de la docencia se vuelve más importante que nunca. Para examinar esta actividad docente y mantener el nivel de excelencia la Universidad de Cantabria (UC) recurre cada cuatrimestre a encuestar a una fuente fundamental de , los , que completará los informes realizados por los profesores y de los responsables académicos.

El peso de la opinión de los estudiantes es grande, pero, para que pueda ser fiable y representativa, requiere que la participación sea elevada. Por ello, la UC ha emprendido una campaña que se desarrollará durante las dos próximas semanas para concienciarles y acabar con tópicos como que las valoraciones estudiantiles no sirven de nada o que los alumnos no tienen interés y no participan.

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Los estudiantes de la Universidad de Málaga otorgan a sus profesores del curso 2008/2009 una calificación media de notable -7,66 sobre 10-, según el informe resultante de las encuestas de evaluación del profesorado de la UMA realizado por el y presentado hoy en el Rectorado.

De la encuesta también se desprende que el 92,3 por ciento de los profesores son valorados de forma positiva por los que han participado en ella, mientras que el 83,1 de los tiene una opinión favorable de sus habilidades docentes.

La calificación global supone una mejora respecto a la valoración media realizada en años anteriores, según pusieron de manifiesto la rectora de la Universidad de Málaga, Adelaida de la Calle, y el director del Centro Andaluz de Prospectiva, Antonio Pascual. De hecho, las notas anteriores fueron un 7,62 (curso 2007-08), 7,56 (2006-07) y 7,42 (2005-06). Ambos coincidieron en destacar que los datos demuestran que “la evaluación va cumpliendo sus objetivos, que no son otros que afianzar las fortalezas de los distintos departamentos de la Universidad de Málaga y eliminar las debilidades”.

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