UNIVERSIDAD DE GRANADA

El “Investigación traslacional y clínica, hacia un modelo”, es obra de la investigadora Lourdes Núñez Müller, directora del Área de transferencia de conocimiento del Parque Tecnológico de la Salud de Granada

Con el título “Investigación traslacional y clínica, hacia un modelo”, la editorial de la UGR () ha publicado un libro de Lourdes Núñez Müller, directora del Área de transferencia de conocimiento del Parque Tecnológico de la Salud de Granada, en el que se explica qué es la investigación traslacional y clínica, qué entendemos por un investigador que se dedica a trasladar, cuáles son sus atribuciones, sus necesidades, sus objetivos; en definitiva qué se puede y se debe esperar de esta investigación.

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“Coeducación” es obra de las profesoras Estrella Ryan y Soledad de Lemus Martín

“Coeducación. Propuestas para alcanzar la igualdad de genero desde las aulas” es el título del coordinado por las profesoras Estrella Ryan y Soledad de Lemus Martín y publicado por la ().

Esta publicación surge a partir de las ponencias y las experiencias compartidas en la primera edición del curso homónimo organizado por el Centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo de la Universidad de Granada. Se trata de una propuesta disciplinar con contenidos tanto teóricos como prácticos, así como reflexiones y experiencias coeducativas concretas. Pretende ser una herramienta útil para todas aquellas personas interesadas en profundizar en la perspectiva coeducativa en su sentido más amplio.

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El volumen, obra de los profesores Antonio Luis García Ruiz y José Antonio Jiménez López, con prólogo de Julio Aróstegui, ha sido publicado por la Editorial de la Universidad de Granada ()

Los profesores Antonio Luis García Ruiz y José Antonio Jiménez López son los autores del “El valor formativo de la enseñanza de la Historia”, publicado por la Editorial de la Universidad de Granada (EUG), con prólogo de Julio Aróstegui.

Los dos autores de este volumen forman parte del Grupo de Investigación Meridiano de la Universidad de Granada y son autores, entre otras, de las obras: “Los principios Científico-Didácticos: un nuevo modelo para la enseñanza de la Geografía e Historia” (2006) y “La implementación de los Principios Científico-Didácticos en el aprendizaje de la Geografía e Historia” (2007).

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