UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE

XVII EDICIÓN DE LOS CURSOS DE VERANO DE LA UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE

La presidenta del Consejo Social de la UPO afirma que las redes sociales han facilitado nuevas formas de violencia sobre la mujer y aboga por una reforma del Código Penal que aborde estos nuevos delitos

La violencia que se ejerce sobre las mujeres por el hecho de serlo es producto de una sociedad patriarcal “donde el poder era masculino y las mujeres estaban sometidas al poder de los hombres”, según Amparo Rubiales, presidenta del Consejo Social de la Universidad Pablo de Olavide. Para Rubiales, una herramienta tan importante para la vida actual como son las nuevas tecnologías se utilizan “para acosar a las mujeres”, surgiendo nuevos delitos específicos que atentan contra la vida física y sexual a través de las redes sociales, lo que se denomina ciberdelincuencia de género. Para combatir este fenómeno, apuesta por que las mujeres estén presentes en el conocimiento y uso de las nuevas tecnologías y de la inteligencia artificial, “porque tenemos miedo de pasar del patriarcado tradicional a un patriarcado tecnológico”.

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XVII EDICIÓN DE LOS CURSOS DE VERANO DE LA UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE

El doctor Juan Manuel Poyato cree que a este déficit se suman una información mal dirigida por parte de los medios de comunicación y la “casi nula” participación de los padres en la educación sexual de los hijos

Los jóvenes no reciben una adecuada formación sexual. Y la ignorancia de los chavales se nutre de la falta de atención del sistema educativo hacia temas de salud sexual, según denuncia Juan Manuel Poyato Galán, doctor en Medicina y Cirugía, especialista en Urología, Andrología y Medicina Sexual. Para Poyato, a este escaso interés hay que añadir “una información mal dirigida y poco documentada por parte de la mayoría de los medios de comunicación” y la “casi nula” participación de las familias en la educación sexual de niños y jóvenes, lo que dibuja un “escenario que empieza a nublarse preocupantemente”.

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La investigación llevada a cabo por el profesor de la Universidad Pablo de Olavide Manuel Ricardo Torres Soriano ha sido publicada en la revista ‘Terrorism and Political Violence’

El trabajo enfatiza la importancia de la configuración organizacional del terrorismo para explicar cómo se materializa su violencia

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XVII EDICIÓN DE LOS CURSOS DE VERANO DE LA UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE

María Falcón, experta en coaching y PNL, asegura que el liderazgo interior es la premisa clave e indispensable para poder realizar una buena gestión de equipos y liderarlos de manera eficaz

El desarrollo personal es un proceso de transformación mediante el cual una persona  adopta nuevas ideas o formas de pensamiento que le permiten generar nuevos comportamientos y actitudes, que dan como resultado una mejora de su calidad de vida. Sin embargo, para llevar a cabo este proceso es necesario pasar por tres fases: el autoconocimiento, la autoconfianza y la acción, según explica María Falcón, experta en coaching y PNL.

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AGENDA XVII EDICIÓN DE LOS CURSOS DE VERANO DE LA UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE

La presidenta del Consejo Social de la UPO, Amparo Rubiales, y el decano del Colegio de Abogados de Sevilla, Óscar Cisneros, inaugurarán el seminario ‘Ciberdelincuencia de género. De las viola-grabaciones a los delitos de odio en redes sociales e Internet’

La sede Olavide en Carmona – Rectora Rosario Valpuesta acoge el lunes la celebración de tres nuevos seminarios: ‘Ciberdelincuencia de género. De las viola-grabaciones a los delitos de odio en redes sociales e Internet. 2ª edición’; ‘Introducción a la espeleoarqueología aplicada: el estudio de las minas de agua’ y ‘Salud sexual en el siglo XXI: mitos y realidades, placeres y riesgos’.

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XVII EDICIÓN DE LOS CURSOS DE VERANO DE LA UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE

La profesora María Antonia Hidalgo Rubio defiende que esta vía de trabajo mediante el arte y la creatividad resulta muy útil en casos de violencia escolar porque fomenta la escucha y la interacción

“Las técnicas de arteterapia proporcionan beneficios a los alumnos en tres áreas concretas, como son la expresión, el autoconocimiento y la socialización”, según explica la profesora María Antonia Hidalgo, directora ejecutiva del máster en Arteterapia y Aplicaciones del Arte para el Diálogo y la Integración Social de la UPO. Además, “es muy útil para casos de violencia escolar y bullying”, añade. La arteterapia es una vía de trabajo específica que hace uso de las artes y la expresión creativa para “facilitar procesos de fortalecimiento personal y social”.

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AGENDA XVII EDICIÓN DE LOS CURSOS DE VERANO DE LA UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE

El seminario sobre ‘Neuroeducación, mindfulness y conflicto en el aula’ abordará las principales cuestiones para la práctica del coaching educativo para la automotivación

La sede Olavide en Carmona – Rectora Rosario Valpuesta acoge mañana la celebración de los seminarios: ‘Coaching, comunicación y liderazgo. 5ª edición (nivel avanzado)’; ‘Curso de especialización sobre mediación en familia y sucesiones’; ‘Arteterapia y educación: recursos creativos y terapéuticos para el cambio social’ y ‘Neuroeducación, mindfulness y conflicto en el aula. Una aproximación desde el enfoque sistémico’, que finalizan al mediodía.

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Publicado en la revista internacional ‘Atmósfera’, la investigación recoge resultados del Trabajo de Fin de Grado de Paula Hidalgo tutorizado por David Gallego

El trabajo añade casi cien años a las series comparables disponibles hasta ahora

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AGENDA XVII EDICIÓN DE LOS CURSOS DE VERANO DE LA UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE

Otro de los seminarios que comienzan mañana es el ‘Curso de especialización sobre mediación en familia y sucesiones’

La sede Olavide en Carmona – Rectora Rosario Valpuesta acoge mañana la celebración de dos nuevos seminarios: ‘Coaching, comunicación y liderazgo. 5ª edición (nivel avanzado)’ y ‘Curso de especialización sobre mediación en familia y sucesiones’. Además, proseguirán los cursos ‘Arteterapia y educación: recursos creativos y terapéuticos para el cambio social’ y ‘Neuroeducación, mindfulness y conflicto en el aula. Una aproximación desde el enfoque sistémico’.

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